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映魅研究 | Code.org，推动美国编程教育普及的竟然是这家非营利性机构

　　让我们回看过去，如果没有那帮在麻省理工的科学家们，我们今天的少儿编程教育可能要出现再晚上好几年。当然，如果没有人去认真思考如何让儿童和青少年能够体验编程带来的新体验，也许今天很多东西都会不存在。所以，让我们先感谢那些科学家们和学者们吧。

　　当然，说到少儿编程在最近几年为什么得到更多的关注？我们也不得不感谢美国前总统贝拉克·侯赛因·奥巴马的影响。这位美国前总统在接受很多媒体采访时曾提到类似的观点，如果美国希望继续在全球的科技创新中保持领先，那么美国的学校需要更好地帮助学生在科技领域有所发展。目前的事实是，如果我们不做一些更好的选择，那么我们的领先优势将逐渐缩小。我们需要让孩子们参与数学和科学，而这不仅仅是一小部分孩子，而应该是所有人。所有人都应更早地学习如何编程。（上述观点是在2015年接受Re/code编辑Kara Swisher采访时提到的观点）。

　　我们不得而知究竟是奥巴马“选择”了少儿编程，还是少儿编程“选择”了奥巴马。在经历了上一轮的全球性的金融危机之后，在一个需要找到新的战略高地的特殊时间节点，也许这在冥冥之中是命中注定的互相选择。

图. 上个世纪60年代出现的小海龟编程

　　实际上，早在上个世纪的60年代，就有计算机科学领域的学者在研究如何让孩子们接触计算机、了解计算机的运行规律，并产生了非常有超前性的产品。

　　尽管小海龟编程没有成为非常成功的商业化产品，但是创造者的思想却已经融入了今天我们看上去司空见惯的很多教育产品中，比如乐高，比如乐高的机器人教育产品。

　　目前全球最大的少儿编程或是青少年少儿编程网站是哪家？可能很多人并不知道。是在2013年在美国成立的Code.org。它至今依然保持着非营利性组织的身份，最为人了解最多的活动是知名的Hour of Code（编程一小时）。据一些报道显示，Code.org每年要在全球举办超过10万场Hour of Code活动，吸引全球超过180多个国家和地区的1亿左右的学生参加。

　　当然，在推动Code.org全球发展的背后是其背后大量的科技公司、高等学校、公益组织等。除了Code.org之外，美国也有很多其他专注在编程领域的公益组织，比如比较有名的Black Girls Code。通过Code.org等非营利性组织的全球覆盖网络，事实上也帮助了其他编程工具及课程服务商的市场发展，比如Tynker、Minecraft、CodeMonkey等等。

图. Code.org上的部分编程课程

图. Code.org与微软Minecraft的合作页面

　　2016年12月，微软公司和Code.org共同发布了针对学生和教育工作者的《我的世界》造物主版编程教程。网页版的全新教程现已免费上线（http://code.org/minecraft），初学者可以通过教程中简单的游戏进行编程实践，并与朋友分享。

图. Code.org上进行Minecraft学习

图. Code.org部分合作伙伴（摘自Code.org官网）

图. Code.org的使命（摘自Code.org官网）

　　Code.org得到的部分捐赠数据：

　　2016年4月，2300万美元，Microsoft、Infosys、Google、Mark Zuckerberg and Priscilla Chan；

　　2016年7月，1500万美元，Facebook；

　　2017年12月，1200万美元，Bill & Melinda Gates Foundation、Infosys Foundation USA、PricewaterhouseCoopers（普华永道）；

　　在Code.org官网上列举了非常多的捐赠者，粗略的统计，累计捐赠额超过了接近了近亿美元。

图. Code.org上的课程覆盖

　　Code.org上的课程覆盖低龄小学（Elementary school）、初中和高中3个主要阶段。在Code.org也给出了针对年龄段在计算机科学的指导建议。在针对低龄段孩子，Code.org也分别进行了区分，比如也有识字阅读前（Pre-Reader）的儿童的课程建议。

　　举例来说，在针对小学阶段的计算机基础课程中，主要是融合了在下课程和不插电计算机学习的活动，旨在教授学生计算思维、解决问题、编程概念和数字公民意识，旨在为学生带来乐趣和吸引力（Designed to be fun and engaging, Code.org’s progression of Computer Science Fundamentals courses blend online and "unplugged" non-computer activities to teach students computational thinking, problem solving, programming concepts and digital citizenship.）。

　　而针对更低年龄段的如幼儿园的孩子，则主要教授计算机科学课程的基本概念。主要针对4-8岁的孩子。

　　针对初中阶段，依然定位在入门课程，让学生们将计算机科学作为一种发展创造力、沟通以及问题解决的媒介手段。当然还要发现其中的学习乐趣。（Computer Science Discoveries is an introductory course that empowers students to engage with computer science as a medium for creativity, communication, problem solving, and fun!）

　　在高中阶段，教授的计算机科学包括了多个主题，如互联网、大数据、网络隐私、编程和算法等。课程设置也比较灵活，可以作为AP课程或非AP课程来教授。（Computer Science Principles covers many topics including the Internet, Big Data and Privacy, and Programming and Algorithms. The curriculum is flexible to be taught as an AP or non-AP course.）

　　尽管从创立之初，Code.org只要是为了实现编程教育、计算机科学教育在中学阶段的普及，但是Code.org依然在2014年9月份发布了针对少儿以及那些没有编程基础的群体的编程服务：Code Studio。

　　根据公开介绍，Code Studio 并不是让孩子们从零开始学习一种具体的编程语言比如 Python 或者 Java，它是通过操作逻辑块实现以特定形式构成的堆栈，场景内角色的位置移动，或者画出一个图形，从而教会你编程的基本概念。这个界面非常像麻省理工学院曾经开发的一款低龄编程教学软件 Scratch。另外，Code Studio同时也有根据学龄儿童特性制定的解谜式的课程方案。

　　借助Code.org积累的影响力，Code.org还吸引一些社会名人如Facebook创始人扎克伯格，微软公司创始人比尔盖茨来进行视频拍摄。另外还在课程中引入了知名IP形象，如愤怒的小鸟，植物大战僵尸等来为课程内容进行注释。其背后的目的就是希望能够吸引越来越多人来关注编程学习，参与进来并体验到学习的乐趣。

图. Code.org的师资培训和支持

　　除了课程之外，Code.org还提供了相应的师资培训和资源支持。老师们可以选择由Code.org提供的各种工作坊。根据Code.org的官方数据，已经有超过8万名老师参加过Code.org组织的工作坊，并且有98%的参加过工作坊的老师会向其他老师推荐工作坊。

　　在Code.org的理念中，老师是Code.org是实现其使命的重要合作伙伴，这个使命就是让每个学校的每个学生都能接触到计算机科学。Code.org将老师视作为合作者，是因为这些老师最了解自己的课堂，学校和社区，他们能够为这些地方带去宝贵的经验和专业知识。而Code.org设计工作坊的目的之一就是让老师之间互相分享和互相学习彼此的经验。

图. 针对没有计算机科学教学经验的老师工作坊

图. 针对有计算机科学教学经验的老师工作坊

　　事实上，根据映魅咨询的统计，最近几年美国，也包括海外其他市场，大金额的关于纯粹主打少儿编程概念的教育创新公司的融资并不多，STEM教育除外。而即使是一些美国稍微知名一点的STEM公司也在最近几年面临着产品研发、市场营销运营上的问题。也因此，我们看到最近1-2年来，一些公司出现了裁员、合并，甚至是关门倒闭。