一些学生正在TikTok上寻找自己的“学习伙伴”-POWER4EDU-映魅咨询-imconsultancy

　　VaNessa Thompson在底特律附近的奥克兰大学（Oakland University）上博士课程，当她想真正专注于做作业时，她拿出智能手机，把它放在桌子上，开始在TikTok上直播自己的视频。

　　“在TikTok上关注我的人会收到推送通知，‘凡妮莎要直播了，’”她解释道。

　　在接下来的两个小时左右，她说她会做任何她应该做的阅读或论文写作，偶尔会停下来看看她的手机，观众的短信评论会不断地鼓励她或问她在做什么。

　　她说到，这有助于人们围绕学习建立一个社区。而VaNessa Thompson是目前美国大学和高中生在TikTok或YouTube上学习的一种趋势的典型案例，他们经常使用#和我一起学习#（#studywithme）的标签。

　　那些和她同样使用这个标签的人背后的一个关键目标是试着给自己施加点压力，好让他们在规定的时间内完成任务并跟上学习进度。

　　VaNessa Thompson在TikTok上拥有超过1.3万名粉丝，她表示，“这让我承担了责任。”“如果我要直播，我必须锁定至少30分钟，因为人们可能需要10分钟才能登录到我的直播。如果他们发现我不在那里，我就浪费了他们和我的时间。”

　　但是，在网上对任何人进行现场直播，不是会造成更多的干扰而不是好处吗？

　　“我认为社交媒体就像糖，”VaNessa Thompson说到。“这是均衡饮食的一部分，但不应该成为你饮食的全部。”

　　她解释说，这让她不能在手机上做任何可能分散她注意力的事情，因为她不能在保持直播的同时关闭直播应用程序。

　　她在新冠疫情封闭期间开始了这种做直播的做法，当时她无法像过去那样去图书馆或咖啡馆与其他人一起工作。“我是个外向的人，”她说。但她发现，即使现在她可以去图书馆，她也在继续这种做法。因为她说，她现在更容易出现社交焦虑，想知道当她亲自在场时，人们是否在看着她，而不是用手机直播，让全世界都看到。

　　她说到，“我认为互联网上的去抑制作用开始发挥作用了。”“我没看见你，但我们知道我们在同一时间连在一起了。”

　　这种直播的实践如今不仅仅是用于学习。今天，人们在社交媒体上直播很多其他平凡的日常活动，无论是打扫房间还是做专业性的工作。

　　这个概念甚至源于对注意力缺陷/多动障碍患者的临床治疗。这种做法被称为“身体替身”（body doubling），它指的是让一个伴侣看着你做一项需要集中注意力的任务，让你保持专注。

　　“注意力缺陷多动症的一个核心症状是容易分心，”芝加哥伊利诺伊大学成年人和青少年注意力缺陷多动症服务实验室主任Michael Meinzer解释说。“另一个症状是难以完成任务并坚持到底。”

　　Michael Meinzer说，在某些情况下，当别人不能和你在一个房间里的时候，尝试用TikTok或YouTube做替身可能是“次优选择”。但他想知道，当来自网上的人的线索更少时（例如，你无法看到在TikTok上看你的人的脸），虚拟版本（这里指的是身体替身）是否还能同样有效。

　　他说到，“我们有我们所谓的监督自习室，学生们可以进来，为自己制定一个目标，在这个小时内我要完成这个任务。”他说，他没有和在TikTok上直播学习课程的学生合作过，但在疫情期间，他的中心尝试在Zoom上举办自习室课程，但几乎没有人参加。

　　18岁的英国人Isabel在TikTok上的名字是isabelthearcher。她说，最近几周，她在中学（相当于美国的高中）准备期末考试时，每天都在TikTok上直播学习。她要求不要使用她的全名。

　　“这帮助我保持专注，”她说。“我绝对是一个拖延症大师。”

　　她承认，设定界限，比如她让自己多久看一次观众的评论，是关键。她承认，“当我刚开始学习的时候，我非常兴奋，以至于在某些时候我都不想学习了。”评论并不总是积极的，一些人批评直播她学习的想法，或者告诉她应该出去走走。

　　她说，她是在疫情期间了解到这种做法的，当时她会看到她最喜欢的YouTube用户在平台上播放他们的学习课程。当其中一位YouTuber Jack Edwards决定去杜伦大学（Durham University）并继续在那里制作视频时，这也激励了她申请那所大学。

　　“这是一种完全的附属社会关系，”她说，并指出她从未见过Jack Edwards或与她关注的其他有影响力的人有过互动，包括Eve Bennett和Ruby Granger。

　　对于奥克兰大学的VaNessa Thompson来说，成为观众的榜样也是她直播学习课程的原因之一。

　　她说，“我想让高等教育变得更容易接受、更容易实现。”当她不处于学生模式时，她在她的大学担任多元文化倡议中心的项目协调员。

　　她认为，大学应该更多地利用社交媒体来拓展和满足学生的需求，并帮助学生应对大学生活的诸多挑战。

　　“我们的写作中心有‘周六写作’活动，”她说，并邀请任何人加入在线学习小组。

　　不过这个活动是在Zoom上，而不是在TikTok上。

本文翻译自海外教育科技媒体Edsurge

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