专访KidsLoop中国区首席运营官任迪男：数字向左，数据向右，幼儿早期教育世界的一场信息化变革

　　随着人口政策放开叠加消费升级，家长的消费能力不断提升，加之政策与资本的双轮驱动，学前教育行业的市场也随之迎来扩张。根据相关研究机构统计，2019年早教市场规模将近1900亿，到2025年早教市场规模预计将达到4000亿以上的水平。

　　在互联网教育浪潮的推进下，后疫情时代下的传统K12教育早已开始颠覆；而早幼教市场中的信息化教学管理需求也正在逐渐增长，“互联网+幼教”的创新模式将成为未来发展的方向。

　　但与此同时，早幼教市场的信息化变革还面临着种种挑战：学前教育如何被科技更科学地赋能、师资力量发展滞后的巨大缺口如何填补、课堂如何有趣有效、多场景的教学和学习如何真正打通、以及教学管理过程的智能化与人性化如何真正并存？

　　作为一家以打造未来式教育为使命的全球教育科技公司，KidsLoop在学龄前教育领域有着持续且富有远见的探索，并入围了映魅咨询2021年教育科技赛道中值得关注的教育公司榜单。

KidsLoop 中国区首席运营官任迪男（Andy Ren）先生

赋能教师，促进教学效率和教育公平

　　曾在培生（Pearson）从事高等教育教师培训工作，也曾自主创办过幼儿园，近二十年的教育行业管理经验，让任迪男清晰地认识到，好的教育应该要抓住儿童教育成长的关键期，发掘更多的可能性。而早期教育是重要基础，对孩子的未来发展发挥着至关重要的作用。

　　从孩子有生命的第一天起，学习就开始了。美国教育家杜威认为，关于儿童能力培养的初期萌芽是尤其可贵的，通过引导儿童初期自然趋向的途径，能养成并固定儿童的基本习惯，并能确定长大后的能力趋向。

　　“在学龄前教育市场，现阶段最大的痛点之一就是师资力量和教学水平的不均。”任迪男如是说。根据教育部统计数据显示，2016年全国幼儿园共有园长、专任教师250万，在这些幼师中，学历主要集中在专科水平，占总数的56.37%，有22.4%的教师只有高中及以下文凭。行业压力大，薪资水平低，是吸引不到优质教师的重要原因，这大大影响了整个学龄前教育的质量和效率。而解决这一困境最直接的方法就是通过技术来平衡教师的教学能力，转变教育方式。任迪男认为，国内早期教育行业中的产品种类繁多，其实不缺乏先进的教学理念和体系，真正的缺少的是标准化的授课能力、优质的教师资源、以及个性化的教学内容。

　　科技赋能教育带来的最大社会效应就是促进教育公平。正是因为没有统一的授课质量标准，国内教师对于儿童早期教育的水平也参差不齐；而能够掌握优质教学资源的机构也存在偏“精英教育”的问题，不同机构之间的差异巨大，不同城市和规模之间的差距更大，行业和地域的差距也拉低了教育公平性。据此， KidsLoop充分发挥“教育+科技”的作用，经过几番迭代和优化后，一款以“IP+内容+平台+数据”为核心的全场景互动教育解决方案应运而生。 

以谁为中心的学习？

　　对KidsLoop而言，不论是远程教学还是传统教室，课程都应该是双向的、互动的。

　　与过去学生被动的接受教育不同，教学理念的转变对教学方法产生了革命性的影响。美国教育家杜威在《民主主义与教育》中提出了“儿童中心论”，它要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。这一理念促成了现在的教学要求——学生是学习的主体，老师是学习的引导者和组织者。因此，双向互动的教学模式不仅是主流，更是教学的本质需求，尤其对于抽象思维还未发育完成的低龄幼儿来说，互动有趣的课程是激发创造性思维的前提。

　　“KidsLoop旗下拥有全球知名的儿童动画IP巴塔木，同时我们还提供了基于IP形象的英语及STEAM内容。这意味着教师不需要遵循既定的传统PPT课件，而是可以根据自有的教材，利用KidsLoop系统编写相应的互动课件。”在互动教学方面，任迪男介绍，KidsLoop独创的CMS（Content Management System）内容管理系统，内嵌了多种互动课件的编写工具和模板，老师可以根据教学需要来自主编辑和制作，帮助教师实现课件的数字化，从而无论是在线下教室还是直播课堂，都能大幅提高学生的学习参与度。

　　“老师们可以在CMS中随心制作诸如互动白板、拖拽、配对、涂鸦等趣味互动课件；而对于老师上传的课件，KidsLoop也实行了数字版权管理，内容在上传至服务器时会加密。”CMS对于课程的数字化和互动化的实现，正是KidsLoop为教育机构的数字化转型而构建的核心工具。

　　在疫情期间，KidsLoop推出了直播互动课堂KidsLoop Remote，并且在内部实现了CMS和LMS的数据连通，并始终坚持在以儿童为中心的互动教学。

　　“区别于其他的单向输出的线上直播教学产品，我们的Remote虚拟课堂是能够实现个性化互动的。通过创新的双向互动技术，KidsLoop能帮助教育工作者实现更优质的远程教学，而不仅仅是提供一个视频会议平台。KidsLoop的虚拟课堂允许学生控制设备以提升学生的参与度，帮助学生更好地完成多种互动游戏，包括共享白板书写、页面拖拽、分组配对等等。

　　在直播课堂的后端技术方面，KidsLoop Remote虚拟课堂的推出，让备课、排课、上课的过程更加一气呵成。“相比于一般的远程直播工具，专为教学而研发的KidsLoop Remote更加稳定和流畅，远程课堂与线下教室的差别在不断缩小。”

进入LMS的时代

　　LMS(Learning Management System)学习管理系统已经成为当今教育市场中必不可少的部分，成为教育信息化市场中新的增长点。

　　在KidsLoop LMS上，管理员可为每个老师和班级进行智能化排课。老师可通过自己的专属课表直接进入到直播课堂进行上课，也可直接把数字化课件投射到线下教室的互动大屏。同时，KidsLoop LMS还可为学生布置作业。且系统允许学生加入直播课堂并在同一平台上完成所有互动任务。学生和家长还可通过自己的终端设备，查看课程表和作业安排。

　　“对于教育机构管理方来说，LMS是刚需。LMS提供了管理教师和学生账户的工具，可以查看教学安排并相应地实施教学计划，帮助管理者提升管理效率。虽然国家一直在提倡信息化手段的教学管理，但是对于很多幼儿园里年纪较大的管理者来说，使用电脑办公都是一件困难的事情，我但们的设计非常简单友好。”

　　在教学环节的最后——也是我们常常会忽略的部分，就是对学生的反馈与评价。以前我们的反馈是总结性评价的。而现在越来越注重形成性评价，这就要求评价是要贯穿整个学期的。对此，任迪男表示，在KidsLoop平台上，老师还可以通过评估功能，跟踪每一位学生的学习进度和情况，知识点的掌握程度，课堂上的活跃度等，进行评分和提供反馈。家长也可在终端设备上，随时了解孩子的学习动态，查看学习进度和成绩，并可以通过应用内消息与老师直接进行交流。

下一站，属于自适应的教育未来

　　严格来说，现在还没有一家真正实现了自适应的教学产品，数字化教学和数据收集近几年才发展起来，目前的数据量还不足以支撑自适应的研发。

　　“一个公司能产生的内容太少了，未来，面对越来越多的用户和学习数据，我们对这些数据的使用和分析将完全基于人工智能和机器学习算法技术。现在的问题在于，传统学习路径是被老师预先设计好的，而在自适应领域，这个路径理应由机器来完成设计。人工智能和机器学习可以集结并分析海量的教学经验，而不是单单依靠具有能力天花板的个体老师的主观经验；KidsLoop算法设计出来的学习路径，将极大弥补教师个人教研能力不均的现况。”

　　KidsLoop打造的混合式学习模式目前已覆盖了传统教室、远程课堂、家庭学习等多个教育场景，已在全球30余个国家和地区开展业务，覆盖了全球500万多位终端用户，是全球教育市场发展迅速教育公司之一。未来，赋能所有低幼教育场景的数字化、数据化和AI化将是KidsLoop的重点布局方向。

　　中国市场方面，任迪男表示，“目前，KidsLoop主要还是针对B端的连锁教育机构，机构的规模越大，越能够充分发挥KidsLoop的效用。”随着家长对教育投入的不断增加和对早期教育品质追求的不断提升，未来中国下沉教育市场中也蕴含着巨大的发展机遇。KidsLoop未来将进一步开拓中国内地市场，满足更多教师、家长和学生的精准需求。

------撰稿：嘉贝

------图片由KidsLoop提供

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