担心对学生学习的负面影响，纽约教育部门计划在学校网络和设备中禁用人工智能工具ChatGPT

　　近日，据海外媒体报道，由于担心人工智能工具会损害学生的学习，纽约市教育部门已经在其网络和设备上阻止了对ChatGPT的访问。但是，他们仍将允许个别学校申请访问ChatGPT网站，如果这些学校只是打算学习ChatGPT背后的技术。

　　当然，学生们仍然可以在学校以外的地方使用自己的设备和网络访问ChatGPT。

　　纽约教育部门的发言人Jenna Lyle在接受海外媒体采访时表示，这项禁令是由于对学生学习的潜在负面影响，以及对内容安全性和准确性的担忧等因素的考虑。她还提到，虽然ChatGPT可能能够为学习问题提供快速简单的答案，但它并不能培养学生的批判性思维和解决问题的技能，而这些对于学术能力和获得长久的成功是至关重要的。

　　在去年11月份，总部位于旧金山的人工智能公司OpenAI发布了ChatGPT，并引发了一场关于机器学习技术对教育、错误信息和工作领域等各个方面的潜在影响的深入讨论。

　　ChatGPT最具革命性的特点是其开放的用户界面和用类人语言回答问题的能力。这个工具不仅可以使用从互联网上抓取的数据来讨论广泛的话题，还带有一些语言技巧，比如用不同的风格和流派进行写作，从中世纪的绝句到情景喜剧剧本等。

　　然而，ChatGPT也遭受了所有最新的AI语言系统（称为大型语言模型或LLMs）的共同失败。因为它是用从互联网上抓取的数据训练的，所以它的答案经常重复并放大了歧视等偏见。这个系统也倾向于简单地编造信息，从历史日期到科学规律，并将其作为准确的事实呈现出来。

　　正是这些特征的组合，流畅性、可访问性和错误信息，让教育工作者特别担心这个工具。许多老师表示，像ChatGPT这样的软件基本上不可能在家里测试学生写论文的能力。如果ChatGPT可以在几秒钟内为你完成任务，为什么还要费心写作业呢？虽然检测人工智能生成的文字的工具已经存在，但尚不清楚这些系统的准确性有多高，也不清楚学生们是否能够通过对人工智能生成的文本进行简单的修改来应付。

　　然而，另一些人则认为，教育系统将不得不适应这种技术的出现，就像它适应早期的其他颠覆性技术那样，比如谷歌搜索和维基百科。例如，新的测试标准可以更多地关注面对面的考试，或者老师可以让学生询问人工智能系统的输出（就像他们要询问网上找到的信息来源一样）。

　　但这种适应需要时间，而且在不久的将来，其他教育系统很可能也会禁止人工智能生成的写作。一些在线平台，比如编程技术问答网站Stack Overflow已经禁止使用ChatGPT，因为它们担心这个工具会影响网站的准确性，因为用户提交了快速生成的、看起来真实但质量较低的答案，让版主不知所措。

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