映魅出行“大连站”｜iPlayABC（绘玩科技）创始人&CEO于海淼：游戏化在语言学习中的实践

　　映魅出行“大连站”参访的第2家教育公司为绘玩教育科技（大连）有限公司（以下简称：绘玩科技）。绘玩科技是一家致力于推动数字化教育的公司，提供全场景数字出版互动解决方案，为教育机构和学生带来更高效、更有趣的学习体验。绘玩科技的产品涵盖线下互动课堂、线上直播课堂、课前AI课预习、课后游戏化复习、家庭课堂、智慧课堂和双师课堂等多个领域。映魅出行“大连站”参访团走进近绘玩科技大连总部，与绘玩科技创始人&CEO于海淼进行了深入的交流。

　　绘玩科技创始人&CEO于海淼出席了映魅出行“大连站”教育科技教育出海主题沙龙，并发表了“游戏化在语言学习中的实践”的主题分享。以下是分享内容概要：

绘玩科技创始人&CEO于海淼

　　大家好，欢迎大家从全国各地来到大连，了解大连本地教育行业的发展情况。我本身是教育专业出身,在澳洲留学期间主要学习语言教育。回国以后，在教育行业和IBM工作过，算是在科技和教育领域都有过一线操盘经验，所以我比较关注科技如何与教育相结合。

　　早在2015年，我们就发现绘本阅读深受C端学生和家长的喜欢。所以我们开始思考，如何将绘本的内容用游戏化互动的方式呈现出来。我们公司英文名叫iPlayABC，iPlayABC是一家致力于推动数字化教育的公司，提供全场景数字出版互动解决方案。我们的团队一部分是来自教育行业，还有一部分来自北京、上海、深圳等等一线国际城市的游戏公司员工。

　　我们最开始属于中大型教育机构和教育集团的一部分，随着教育市场环境的变化和发展，我们开始帮助这些中大型教育机构和教育集团做数字化转型。同时，我们也会服务很多在国内的外籍出版社，比如牛津大学出版社和培生出版集团。我们与这些教育科技集团一起进行共创，通过IT咨询公司的方法论和管理框架，包括需求理解框架和项目管理框架等，为他们提供定制化的数字出版互动解决方案。

　　过去八年，我们在语言教育领域跟许多国内外合作伙伴共创了许多优秀的数字化案例。如东方之星、阳光教育集团、小新星教育和金茂教育等。

绘玩科技部分全球合作案例

　　在游戏领域，有一些简单粗暴却非常受欢迎的游戏，如"跳一跳"和"摇晃"。为什么这些简单的游戏能够如此成功？

　　我认为这些游戏成功的核心因素是采用了一种IPA模型。一开始，用户只得到一个简单的关于游戏玩法和规则的说明，当用户开始执行动作并获得分数时，系统就会奖励他们可以解锁更多的任务和玩法，由此进入下一个循环。这个模型与学习的过程非常相似，因为学习也包括引导、练习、奖励和吸收的循环。

　　虽然目前我们专注于语言学习，但我相信游戏化依然可以应用在生活中的很多领域。在语言学习这个领域，我认为游戏化是非常完美的匹配。

　　为什么游戏化可以应用于语言学习？八年的教育游戏创新，我们总结出了一些关键要素，从基本原则、排行榜、NPC（非玩家角色）、到玩家互动等方面。今天我主要分享三个观点，希望通过分享我们的经验，能够启发大家在不同领域中应用游戏化的方法。

观点一：任何课堂游戏都可以数字化

　　我们从大量案例中发现，任何课堂游戏都可以数字化。这分为两步，第一步是将传统内容数字化，然后将数字内容转化为游戏。所以，无论是拓扑图、选择分类，或者是宠物机制等，课堂上的各种活动和游戏都可以数字化。至今，我们尚未发现在语言课堂中发生的任何教学活动是不可数字化的。

绘玩科技&超像素 绘玩绘拼自然拼读

　　这是我们与超像素算法团队合作的新产品，是一个互动解决方案的典型案例。此外，涉及到课堂书写方面，我们也已经有了成熟的解决方案。包括点读、听读、跟读、伴读等，所有这些都可以数字化，并通过引入游戏化元素来增强学习体验。

　　传统的教学方法尽管在线下课堂中的氛围很好，但在大班课中，这种方法可能会导致学习效率下降，因为只有少数学生能够积极参与。我们将这种互动变成了各种游戏化元素，例如多人联机互动，团队竞赛等，使更多的学生能够积极参与。

　　此外，我们还将一些直播互动活动转化为教育游戏，类似于有奖问答和累积奖励的游戏机制，这可以激发学生的兴趣和参与度。另一个案例是将传统的涂鸦活动转化为直播互动，在线学习的时候也可以保持互动性。这些转化为游戏的活动都可以在教育场景中应用，提高学习效果。

绘玩科技直播互动游戏化教育产品

观点二：任何益智休闲游戏都可以转化为教育游戏

　　我想提出的第二个观点是，任何益智休闲游戏都可以转化为教育游戏。当我们在教育游戏创新上缺乏思路和方法时可以考虑借鉴游戏行业的经验。例如，我们可以查看休闲游戏排行榜前十的游戏，然后将其转化为教育产品。你会发现几乎所有的休闲游戏都可以，或者至少在一定程度上，被转化为教育游戏。

　　我们已经完成了各种各样的案例测试，其中一个例子是将经典的消除游戏“水果忍者”转化为字母消除游戏，通过音频和图片的结合，增强了互动性和学习体验。还有一些典型的案例，如直播课堂中使用的互动课件，以及猜字游戏的互动方式，都与游戏的技术相匹配。在教育领域，我们可以借鉴多人互动的方式，进行竞赛，从而激发学习兴趣。

观点三：任何教学活动都可以游戏化

　　第三个观点是，任何在课堂中发生的教学活动都可以被数字化。我们已经将许多经典的游戏，如连连看、找你妹等，转化为与英文字母、单词和猜字游戏相关的教育游戏。因此，我们的观点是，几乎任何在课堂中发生的教学活动都可以被数字化和转化为教育游戏。

　　无论是在学科学习还是知识挑战方面，我们都可以引入游戏元素，如排行榜、竞争等。我们还可以通过引入多人联机互动，使学生能够在游戏中互动，提高学习效果。这种转化为游戏的教学活动可以帮助学生更好地掌握知识和技能。

　　绘玩科技一直在做的事，就是将传统的教学活动数字化，将休闲游戏转化为教育游戏，为学生提供更富有趣味的学习体验。最重要的是，我们可以在几乎所有的课堂活动中引入游戏元素，为教育领域的创新提供更多可能性，从而提高学习的趣味性和参与度，帮助学生更好地掌握知识和技能。同时，我们鼓励教育从业者积极探索游戏化教育的潜力，为学生提供更富有趣味的学习体验。谢谢大家！

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