盘点：基于游戏的学习与游戏化学习有什么区别？
基于游戏的学习（game based learning）和游戏化学习（gamification learning）乍一看似乎是一对相似且可互换的术语。虽然这两个术语都结合了游戏和学习，但区别在于如何将游戏元素整合到学习体验中。在比较基于游戏的学习与游戏化时，这种区别导致学习成果存在较大差异。
什么是基于游戏的学习？
这是一种在游戏框架内的主动学习体验，具有特定的学习目标和可衡量的结果。它使用游戏来教授特定技能或达到学习成果。学习体验在虚拟游戏框架内为学生提供明确且具有挑战性的目标，需要高度的学生互动，并提供有关学生表现的信息反馈。很多时候，游戏旨在让玩家在现实世界的背景下理解学习主题。
什么是游戏化？
游戏化是将游戏元素或机制添加到体验中以增加参与度或乐趣的过程。这些游戏元素通常与实际的学习内容分开。游戏化课程或活动可能包括徽章、排行榜、定时活动、奖励或积分等元素。
课堂游戏化的例子包括：
- 将学生分成小组，在作业或活动中竞争；
- 使学生能够因行为或完成作业而获得积分，并允许他们将积分用于奖励；
- 定时抽认卡或工作表；
- 显示完成工作或掌握技能的徽章；
- 聆听某些关键字或情况以完成评估游戏类型的工作表；
- 使用骰子为工作表活动生成随机数；
在基于游戏的学习中，游戏是学习体验，而在游戏化中，游戏组件被添加到传统的教学方法中。
在游戏化中，最终结果（积分、奖励、第一名、尽可能多地完成、而不是最后一名）很容易成为焦点，而不是学习。游戏化会导致学习者依赖外在动机。这是一种精神状况，驱使一个人以某种方式行事或从事活动以赢得奖励或避免惩罚。
它们之间的主要区别在于它们的应用和集成。基于游戏的学习将游戏完全整合到教育内容中。你可以说整个课程或班级已经变成了一个游戏。另一方面，游戏化仅使用从游戏到激励奖励或取得进展的元素。
与游戏化相比，基于游戏的学习使用游戏本身来增强学习体验，其核心是通过游戏学习。
游戏元素及其教学作用
大多数游戏都具有规则，目标，互动，反馈，解决问题，竞争，故事和乐趣等元素。虽然并非所有元素都是成功游戏化学习活动所必需的，但仔细选择那些有助于实现课程学习目标的元素可能会很有用。
积分或体验系统
游戏积分或经验系统会奖励完成各种任务、作业或评估的学生。游戏或经验值可以为学习环境引入一些有用的功能，包括：
1、无限积分：传统的评分方案收集的学习工件累积到课程成绩的100%，而积分或XP系统累积的积分看不到固定的终点；
2、灵活的目标：为学生提供大量获得积分的可能性，教师可以构建课程，以便他们要么积累尽可能多的积分，要么完成一定数量的任务以达到所需的总分；
3、学生选择：选择对于基于积分的系统的成功至关重要。例如，学生可以通过专注于反思活动、选择完成一些测试或与课程相关的任何其他活动来获得积分；
4、跟踪：通过数据统计，追踪学生的能力表现总况；
分数也可以通过学术奖励来补充：当达到一定的分数阈值时，学生可能会有额外的一周时间在下一次测试中提交作业或奖励问题。
徽章
徽章是一种身份的象征也可以是某项行为的奖励。例如，如果学生在作业中取得了一定程度的成功，或者他们做了其他工作，例如提交草稿或与其他学生共享笔记，则可能会收到徽章。它们甚至可能是简单参与的结果：在一个学期内积极参加学校组织的活动可以获得徽章。学生徽章可以展示给班上的其他同学，作为鼓励竞争或展示可以获得的各种徽章的一种手段。
排行榜
竞争可以激励学生，并可以通过排行榜来展示学生通过各种学习活动积累的总分的分布。但是，在构建排行榜时必须谨慎，因为按总分顺序可能会对部分学生造成心理上打击，在创建排行榜时可以考虑，让学生只看到直接在他们上方和下方的两个学生，以培养健康的竞争意识，而不会阻止表现不佳的学生。
一些游戏化和基于游戏的学习工具
Kahoot!：一个免费使用的课堂响应系统，不需要学生注册。只需创建一个Kahoot!游戏，输入问题，然后将提供的图钉提供给您的学生，然后他们将使用手机或笔记本电脑玩游戏并回答问题。
Coursera：与世界一流大学和公司合作提供无限制学习以及丰富线上课程，但为了促进互动性和保留，为参与者实施了徽章和其他奖励系统。
Brainscape：改进的抽认卡，使用他们所谓的“基于信心的重复”来促进知识的保留，旨在更具吸引力和乐趣，通过闪卡联系对所学知识进行巩固与记忆。
Credly：开源徽章制作工具，用于为课程中的任务创建徽章，还可以将徽章分发给学生。
TopHat：课堂响应系统，允许学生匿名回答课堂上的问题。为学生提供个性化，公平的学习机会同时提供给教师更多的灵活性设置课程。
延伸阅读：
Powered by Froala Editor
