英国的一份调研报告显示，48%的家长认为电子竞技应该成为学校课程的一部分

　　近日，一份来自英国的市场调查报告显示，由于电子竞技（esports）在学术、社交和情感等方面的好处，英国的家长和老师希望看到电子竞技在年轻人教育学习中发挥更重要的作用。

　　这项由戴尔科技公司（Dell Technologies）和英特尔公司（Intel）委托进行的调查，调查了英国各地1500名子女参与电子竞技的家长，以及包括校长、首席信息官和部门主管在内的500名教育领域的决策者。

　　69%的受访家长表示，电子竞技让他们的孩子获得了传统教育方法无法获得的技能。其中，54%的受访家长认为电子竞技让他们的孩子们更有信心，团队协作（62%）、解决问题（57%）和技术技能（55%）在通过电子竞技培养孩子们的技能中名列前茅。其他几项包括自信心（54％）、沟通交流（54%）、创造力（52%）和领导力（45%）

　　戴尔科技公司英国教育行业销售总监Brian Horsburgh表示，未来劳动力所需要的能力将是科技无法复制的。曾经被认为不如“硬技能”的“软技能”，如机器操作，将在未来的就业市场上打破平衡。父母们认识到电子竞技能培养孩子的人际交往能力，比如沟通、倾听，甚至领导能力。对于那些希望自己的学生为未来做好准备的学校来说，这是一个很有说服力的论点。

　　此份调查报告中还提到，有48%的家长认为电子竞技应该成为学校课程的一部分，但受访者似乎对电子竞技的职业前景不那么乐观。只有32%的人表示，他们愿意让孩子从事电子竞技职业。

　　然而，调查也显示，只有三分之一的父母知道电子竞技可以提供社交媒体管理这一职业发展道路，而社交媒体管理已被证明是当前就业市场上最炙手可热的职业之一。超过三分之二的受访者表示，这种对电子竞技知识的缺乏让他们在与子女谈论电子竞技职业时处于不利地位，这表明让父母了解电子竞技行业可能对提升他们对该行业的信心极其有益。

　　另外，79%的学校财务决策者表示，他们认为电子竞技应该成为学校课程的一部分，其中超过一半的人认为这将有利于其他学科的成绩。然而，还有61%的人表示，缺乏关于电子竞技对教育有益的证据。

　　英国电子竞技协会教育主管Tom Dore表示，我们欢迎对电子竞技教育进行进一步的定量研究，以支持我们从教师和学生那里得到的反馈，这些反馈表明电子竞技对他们的课堂和学校社区产生了积极影响。英国电子竞技协会在2021年与培生集团（Pearson）合作，创建了全球首个政府批准的电子竞技课程：BTEC National Level 3。

　　他还表示，电子竞技是一种激励和吸引广大年轻人的工具。作为一名教师，我亲眼目睹了学生参加电子竞技所带来的好处。

　　调查显示，超过三分之二的家长认为电子竞技促进了学校儿童的包容性，一半的家长认为电子竞技允许玩家群体更加多元化。米肯特学院（MidKent College）的课程经理Camilla Maurice表示，电子竞技为那些不能或不想参加体育运动的学生提供了一种吸引他们的新方式。米肯特学院现在提供了电子竞技领域的继续教育文凭。电子竞技具有令人难以置信的包容性。然而，我们仍然看到人们认为电子竞技不适合女孩。这根本不是事实，这是我们正在努力改变的事情。

　　至于要克服的障碍，调查显示，超过半数的学校决策者认为，电子竞技所需的设备过于昂贵，使得很多学校无法考虑。迈凯轮赛车（McLaren Racing）的负责授权、电子商务和电子竞技业务的Lindsey Eckhouse表示，人们确实会在很年轻的时候成为职业电竞选手，但参与电子竞技不仅仅是成为一名电子竞技选手。就像我们的车手没有他们的团队就不能比赛一样，电子竞技选手也不能没有他们的团队，这些团队成员包括公关人员、理疗师、营养师、厨师等等。我们必须为孩子们提供更多的学习方式，不论他们的能力、需求和背景如何，应该反映出电子竞技未来的更广阔的职业发展前景。

　　其他的障碍还包括，53%的人认为学校或家庭网络连接不佳是实施电子竞技项目的障碍。调查还表明，专业知识的缺乏也是重要阻碍，超过三分之一（38%）的人表示他们没有有资格教电子竞技的教师，五分之二（41%）的人认为家长缺乏足够的认知是阻碍因素。

　　戴尔科技公司英国教育行业销售总监Brian Horsburgh表示，电子竞技在过去几年里人气激增，但它在教育领域仍处于相对早期的阶段。与业界和政府的合作将是解决成本和可访问性障碍的关键。另外，让家长和教育工作者参与也将是关键因素，我们需要电子竞技在家庭和学校的支持者，以实现它在提高学习者学习成果方面的潜力。

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