OpenAI发布面向教师的如何在课堂上使用ChatGPT的官方指南

　　近日，据OpenAI公司官方介绍，其发布了一篇名为“用人工智能教学”（Teaching with AI）的文章，概述了来自不同国家的六位教育工作者在课堂上使用ChatGPT的例子，其中大部分是大学教师的，另外有一位是高中教师。

　　该文章写道，我们（OpenAI）分享了一些教育工作者如何使用ChatGPT加速学生学习的故事，以及一些帮助教育工作者开始使用ChatGPT的提示（prompts）。

　　在OpenAI公司提到的教育工作者如何在课堂上使用ChatGPT的例子中，包括了一位教育工作者使用ChatGPT作为一种角色扮演者，扮演辩论对手或招聘人员的角色，让学生参与对话。在另外一个例子总，一名教师使用ChatGPT为英语为第二语言的学生提供翻译协助。还有一个例子是让他们的学生核实由ChatGPT生成的信息。

　　目前，OpenAI公司还提供了由宾夕法尼亚大学沃顿商学院教授Ethan Mollick和他的妻子、同事Lilach Mollick教授开发的示例提示，这些示例可以帮助教师制定课程计划，甚至将默认的ChatGPT变成学生的“AI老师”。

　　不过，在课堂上使用生成式人工智能的问题，就像许多与该技术相关的话题一样，一直充满争议，特别是关于学生使用ChatGPT作为学习上偷工减料或逃避自己的课程作业（如写论文）的手段。（延伸阅读：海外报告调查：64%的学生使用ChatGPT来帮助完成书面作业）

　　一些学校、地区和教育部门已经禁止使用ChatGPT，并将其添加到他们的互联网网络黑名单中。尽管纽约市公立学校系统在今年5月份做了大转变，允许教师在他们认为合适的情况下使用ChatGPT。（延伸阅读：担心对学生学习的负面影响，纽约教育部门计划在学校网络和设备中禁用人工智能工具ChatGPT）

　　在今年早些时候，OpenAI发布了一个名为AI Text Classifier的功能，旨在允许包括教育工作者在内的任何人复制和粘贴文本，并确定文本是否由人工智能编写，但由于其“准确率低”，在上个月最终停止了该功能。（延伸阅读：普林斯顿大学大四学生发布了一款应用程序，可以判断文本是否由人工智能ChatGPT编写）

延伸阅读：

• 日本的一些大学计划限制学生使用ChatGPT和生成式AI
• Code.org创始人认为学校禁用ChatGPT只是暂时的，更应该做出自我调整
• ChatGPT通过明尼苏达大学和沃顿商学院考试，教授们认为与人合作是AI工具最有前途的用例
• 华盛顿大学就ChatGPT等AI工具向教师指导规范，OpenAI创始人Sam Altman称应该适应AI技术的发展
• 学术抄袭检测工具TurnItIn公司表示，对由ChatGPT等AI工具创作的学术内容是可以做出判断的

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